Educação

RESENDE

No próximo sábado, 20 de julho, às 10h, a Estácio Resende sediará um vestibular social, iniciativa fruto de uma parceria entre a instituição de ensino superior, o Resende Futebol Clube e a Pelé Academia, em prol da educação de jovens da cidade. Os interessados em realizar a prova devem ter concluído o Ensino Médio e se inscrever gratuitamente pelo link    https://forms.office.com/r/QwcGPbFKXK até sexta, dia 19.

Esta iniciativa viabilizará ao melhor colocado uma bolsa de estudos de 100% durante todo o curso, para cursos de graduação tecnológica com formação superior de dois anos de duração no campus Resende da Estácio, universidade que possui conceito institucional máximo na avaliação do MEC, sendo uma das maiores e mais respeitadas instituições de ensino superior do país.

“A Estácio já é parceira do Resende FC e da Pelé Academia há alguns anos e este ano retomamos o patrocínio ao time. Entre 2020 e 2022 tivemos um vínculo cheio de muitos frutos e esta iniciativa de realizarmos um vestibular social comprova, mais uma vez, que nossa parceria vai além de um patrocínio, pois a Estácio é uma instituição de ensino que procura de forma permanente integrar o esporte e a educação em suas ações, acreditando e valorizando o esporte como uma ferramenta para a transformação dos cidadãos e para o processo educativo”, destaca o diretor da Estácio Resende, Arthur Gonçalves Rosas.

Estácio no Esporte  

  Com mais de 50 anos de tradição, a Estácio é a universidade que mais investe no esporte. Por acreditar que o Esporte envolve a construção de valores, incentivo à superação e à autonomia com ética, espírito coletivo e compromisso social e, por entender, que quando associado à educação, promove transformações duradouras, há mais de 15 anos, a Estácio vem formando campeões dentro e fora da sala de aula e promovendo eventos esportivos, projeto sociais e diversas ações.

  Nas Olimpíadas e Paraolimpíadas de Tóquio, 10% dos esportistas brasileiros eram alunos da Estácio, como Fernando Scheffer, medalhista da natação, e Laura Pigosi, no tênis. Outros grandes nomes do esporte como Sandra Pires – formada em Educação Física; Marcelinho Machado, formado em Marketing; Daniele Hypólito, aluna de Marketing; Laís Souza, aluna de História; entre outros destaques estudam ou estudaram na Estácio.

  A Instituição, que também é signatária do Pacto pelo Esporte, possui parcerias com Confederações, Federações, Clubes e Institutos ligados ao esporte, como o Instituto Fernanda Keller, Instituto Guga Kuerten, Instituto Reação, Comitê Olímpico do Brasil, e Comitê Paralímpico Brasileiro. Todo o trabalho é realizado por meio do Instituto Yduqs, que promove oportunidades para que jovens em vulnerabilidade social pratiquem esportes, estimulando uma melhora significativa nas condições de aprendizado, cidadania e formação de valores.

BARRA MANSA

A prefeitura, através da Secretaria Municipal de Educação, segue incentivando e preparando jovens e adultos para se inserirem no mercado de trabalho. Neste sábado, dia 13, informou que um exemplo é o curso técnico de Administração realizado pelo Colégio Municipal Washington Luiz, no bairro Saudade. Na noite de sexta-feira, dia 12, uma nova turma com 47 formandos recebeu o diploma de conclusão de curso das mãos dos diretores e professores.

Segundo a administração municipal, a tradicional instituição, com 52 anos de fundação, chegou a sua 15ª formatura, sendo que o curso técnico ofertado na escola é totalmente gratuito. Os alunos estudam por módulos que são divididos em três, cada um com seis meses de duração, totalizando um ano e meio de curso. Ao final, os estudantes apresentam um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) onde demonstram para uma banca tudo o que aprenderam.

O aluno Walace dos Santos relatou que o curso ofertado lhe abriu portas e agradeceu a todos os professores, diretores e funcionários da unidade pela experiência vivenciada. “Quando iniciei o curso no Washington Luiz eu estava desempregado e passando por uma fase difícil. Através deste curso, consegui meu estágio na Prefeitura de Barra Mansa e ele me abriu muitas outras portas. Agora quero seguir nesse caminho e fazer uma faculdade também na área”, destacou.

A diretora geral do Colégio Washington Luiz, Gessika Belan, parabenizou todos os alunos que encerraram esse ciclo e destacou que uma nova etapa começa em suas vidas. “Quero cumprimentar os professores presentes nesta formatura, as famílias e os nossos concluintes. Parabéns a todos. Não foi fácil chegar até aqui, mas vocês perseveraram, confiaram em Deus. Desejo que esse seja o primeiro degrau de um caminho de sucesso”, disse.

NOVA TURMA

Uma nova turma já está com inscrições abertas, com 120 vagas. As matrículas podem ser feitas na secretaria do colégio, de segunda a sexta-feira, a partir das 8h. Para se matricular é necessário apresentar os seguintes documentos: duas fotos 3×4; original e cópia da certidão de nascimento; RG e CPF; declaração de conclusão do ensino médio original ou histórico do ensino médio; além de comprovante de residência para o passe escolar, pois os alunos têm direito ao transporte gratuito.

A escola funciona de segunda a sexta, das 7 às 22 hORAS e fica situada na Rua Antônio de Almeida, 222, Saudade.

BRASÍLIA

Após sucessivos ajustes, com idas e vindas entre as duas casas do Congresso e nove meses de tramitação, a reforma do novo ensino médio segue agora para a sanção presidencial, após ter sua última versão aprovada na terça-feira, dia 9, na câmara.

O projeto aprovado prevê a aplicação de todas as mudanças já para 2025 no caso de alunos ingressantes no ensino médio. Os que já estiverem com o ensino médio em curso terão um período de transição.

Ao final, foi mantida a essência do projeto do governo federal, que era ampliar a parcela de conteúdos da formação básica curricular – as disciplinas tradicionais, como português, matemática, física, química, inglês, história e geografia, conforme delineado pela Base Nacional Comum Curricular.

Pelo texto agora aprovado, a carga horária da formação geral básica nos três anos de ensino médio voltará a ser de 2,4 mil. Outras 600 horas obrigatórias deverão ser preenchidas com disciplinas dos itinerários formativos, nos quais há disciplinas opcionais à escolha do aluno. A carga horária total será então de 3 mil horas, 1 mil horas para cada ano, dividido em 200 dias letivos de cinco horas cada.

A proposta atende à reivindicação da comunidade escolar e de entidades ligadas à educação, que se mobilizaram e pressionaram pela mudança, descontentes com o novo modelo de ensino médio que entrou em vigor em 2022, quando a formação geral foi à 1,8 mil horas.

A reforma que segue para sanção aumentou para 2,1 mil horas a formação geral básica também no ensino técnico. As demais 900 horas devem ser dedicadas ao ensino profissionalizante, totalizando as 3 mil horas da carga total. No final, a Câmara rejeitou proposta aprovada no Senado que previa a possibilidade de que o ensino técnico chegasse a 3,6 mil.

A exceção ficou para o caso de profissões que exijam tempo maior de estudo. Nesse caso, 300 horas da formação geral poderão ser utilizados para o aprofundamento de disciplinas que tenham relação com o curso técnico – por exemplo, mais física para alunos de eletrotécnica.

Itinerários

Outra mudança no novo Ensino Médio, proposta pelo Senado e mantida na Câmara, prevê menos liberdade nos itinerários formativos, que agora deverão seguir diretrizes nacionais, a serem elaboradas Conselho Nacional de Educação (CNE), colegiado formado por representantes da sociedade civil indicados pelo Ministério da Educação.

Pelo novo texto, as disciplinas optativas no ensino médio deverão estar relacionais a um dos seguintes quatro itinerários formativos: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ou ciências humanas e sociais aplicadas. As diretrizes nacionais devem observar ainda especificidades da educação indígena e quilombola.

Isso restringe as possibilidades dos itinerários formativos. Os defensores da restrição apontaram a experiência malsucedida em diversos estados nos quais a ausência de padronização levou a uma ampliação de desigualdades, com a oferta de mais de 30 trilhas de aprofundamento em alguns locais e de nenhuma em outros.

Também prevaleceu ao final a novidade de que, a partir de 2027, sejam cobrados no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) conteúdos dos itinerários formativos, além daqueles da formação geral básica que já são cobrados. Essa ideia havia sido retirada no Senado, mas acabou reinserida no texto final pelo deputado Mendonça Filho (União-PE), relator do tema na Câmara.

A proposta foi criticada publicamente por integrantes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que organiza o Enem.

Língua estrangeira

Uma proposta inserida pelo Senado e rejeitada na câmara foi a obrigatoriedade do espanhol na formação geral básica. O texto que segue para sanção prevê apenas o inglês como língua estrangeira obrigatória, conforme defendiam secretários de educação, que alegavam aumento de custos com a novidade, além de falta de professores.

Pelo texto final, o espanhol poderá ser ofertado segundo a disponibilidade dos sistemas de ensino. Em comunidades indígenas, o Ensino Médio poderá ser ofertado nas línguas maternas de cada povo.

Escolas noturnas

O Senado inseriu e a Câmara manteve a exigência de que seja mantida na sede de cada município brasileiro ao menos uma escola com a oferta de ensino médio regular noturno. A condição é que haja demanda manifestada e comprovada por esse turno nas matrículas feitas junto às secretarias de educação. (*Com informações da Agência Brasil).