VALENÇA
Neste sábado, dia 6, o Projeto IDealize realizará importante ação presencial, dessa vez para discutir “A interdisciplinaridade como um aspecto construtivo da aprendizagem”. O evento acontece no Salão Nobre do bloco A do Centro Universitário de Valença (UniFAA), contando com a presença de gestores escolares, pedagogos e técnicos das secretarias de educação das cidades envolvidas no projeto: Valença e Rio das Flôres, representando o Estado do Rio, e Santa Rita de Jacutinga e Rio Preto, de Minas Gerais.
Durante o encontro, serão realizadas atividades práticas para o compartilhamento de experiências e estratégias pedagógicas que integram diferentes disciplinas.
A formadora Analine Maria Parente vem de Sobral (CE) e será a responsável pelo desenvolvimento da temática. Doutoranda pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), ela é servidora efetiva da rede municipal da cidade cearense. Desenvolve pesquisa doutoral na área de geografia urbana, na linha de pesquisa das dinâmicas territoriais, e pesquisas voltadas para a formação de professores e gestores, recomposição da aprendizagem e produção de recursos didáticos-metodológicos para a sala de aula.
O que foi feito de fevereiro a junho de 2024
O Projeto IDealize, uma iniciativa voltada para a melhoria da qualidade da educação, tem alcançado importantes marcos graças às ações desenvolvidas pela Fundação Educacional Dom André Arcoverde (FAA). Entre os dias 17 e 28 de junho, mais de 850 crianças dos 4 anos de escolaridade foram avaliadas através de provas aplicadas em todas as turmas das cidades contempladas pelo projeto. Essa ampla avaliação permitirá um diagnóstico preciso do nível de aprendizado dos estudantes, oferecendo dados valiosos para a melhoria contínua do ensino.
Além das avaliações, muitos gestores escolares aderiram à prática da caminhada pedagógica, estratégia inovadora que envolve o acompanhamento da rotina escolar de perto. Através dessa abordagem, conseguem identificar pontos fortes e áreas de melhoria nas práticas pedagógicas, além de promover um ambiente de colaboração e desenvolvimento entre os educadores. Outra ação significativa foi a adoção do alfabetômetro por muitas escolas participantes. Esse instrumento permite mensurar com precisão o nível de leitura e escrita das crianças, fornecendo dados essenciais para a elaboração de intervenções pedagógicas. O controle de frequência das crianças também foi adotado como uma estratégia-chave para garantir a presença dos alunos nas escolas.
“Essas ações coordenadas pela FAA no âmbito do Projeto IDealize refletem um compromisso sólido com a qualidade da educação e o desenvolvimento integral dos alunos das escolas públicas. Através de avaliações detalhadas, práticas pedagógicas inovadoras e monitoramento contínuo, o projeto tem contribuído significativamente para a formação de cidadãos mais preparados e engajados”, explica a professora e coordenadora dos cursos de Licenciatura do UniFAA, Mônica Teixeira.
