PIRAÍ
Localizada no bairro de Ribeirão das Lajes, em Piraí, a Escola Municipal de Lajes, tem o que comemorar neste ano. A unidade escolar conseguiu alcançar um importante resultado na avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), 7,3 Anos Iniciais e 6,3 Anos Finais, e assim ficando próxima a instituições de referência na Educação em âmbito nacional, como o Colégio Pedro II, Colégios de Aplicação e outras de maior investimento. Fundada em 1946, sendo inicialmente gerida pela empresa Light, e municipalizada no final dos anos 90, a escola atende alunos do Maternal, na Educação Infantil, ao 9º ano do Ensino Fundamental, em um trabalho contínuo.
A escola atende alunos do Maternal, na Educação Infantil, ao 9º ano do Ensino Fundamental, em um trabalho contínuo – Divulgação
A Escola Lajes recebe alunos a partir dos três anos de idade, moradores do bairro e também de diversas outras regiões do município. A escola está sob a direção de Luiz Guilherme de Souza Xavier, desde 2019, tendo a partir deste ano a parceria do diretor Bruno Leonardo da Silva, ambos eleitos pela comunidade em 2023.
IMPORTÂNCIA DA PARCERIA
O diretor Luiz Guilherme falou sobre a importância da parceria, engajamento e comprometimento de famílias, professores, profissionais e alunos com a Escola Pública. Disse que, sem essa união, não é possível superar todas as dificuldades estruturais, financeiras e sociais que envolvem a Educação Pública, que é fundamental na vida de boa parte das famílias atendidas.
Ainda de acordo com o diretor, para alcançar essa posição de destaque no município, na região e no Estado do Rio de Janeiro, tanto nos Anos Iniciais quanto nos Anos Finais do Ensino Fundamental, a Escola Laje debruçou em projetos, como o handebol, o reforço escolar, a Feira de Orientação Profissional e Educacional (Fopel), Seminário de Meio Ambiente, balizas e a Fanfarra, e avaliações internas, como a Avaliação Diagnóstica da Escola de Lajes (Avel) que permitiram nortear junto aos profissionais questões como ‘que sociedade queremos no futuro’.
Para o diretor da escola é necessário valorizar os profissionais e fazer as políticas educacionais chegarem ao ‘chão da escola’ – Divulgação
Relatou ainda o diretor que, há uma preocupação com a inclusão, com o mapeamento de dificuldades apresentadas pelos alunos. “Nos preocupamos com a formação continuada dos que na escola trabalham, permitindo que tratemos cada caso de maneira adequada, valorizando os diferentes olhares presentes na escola”, destacou Luiz Guilherme, lembrando que foi dessa forma que a unidade alcançou um resultado Ideb próxima a instituições em âmbito nacional.
LEMA DA ESCOLA
Bruno lembrou também que, o lema da Escola Lajes é ‘Liberdade pelo Saber’ que traduz o respeito e o acolhimento sempre presentes na Unidade Escolar. O diretor ainda destacou que, estar em uma Escola Pública, educar e trabalhar em prol do futuro dos alunos já determina o tamanho da responsabilidade, mas quando percebe o reflexo do trabalho escolar nos resultados avaliativos, tem as evidências de que a trajetória está em um caminho assertivo. “Sem dúvida, é fundamental defender e valorizar a Educação Pública, que tem profissionais empenhados em garantir o futuro de nossos alunos, superando lacunas socioeconômicas observadas”, frisou Bruno, ressaltando que, em muitos casos, afirmando que a Escola Pública, com todas as dificuldades, ainda é a presença efetiva do Estado na vida das famílias. “Daí a importância em defender e valorizar seu papel na promoção de um futuro justo e melhor”, completou.
Em um cenário de carência de investimentos e valorização, o que impera é a dedicação dos funcionários e o apoio familiar – Divulgação
Para Luiz Guilherme, é necessário ir além do discurso, valorizar de fato os profissionais e fazer as políticas educacionais chegarem ao ‘chão da escola’, já que, em um cenário de carência de investimentos e valorização, o que impera é a dedicação dos funcionários e o apoio familiar, o que não falta em sua escola. “A Educação Pública dá certo e se apresenta como elemento garantidor de oportunidades de mudança na vida das nossas crianças. Nosso cotidiano tem retratado isso de maneira gratificante, mas precisa ir além”, relatou Luiz Guilherme.
Frisou também o diretor que, é preciso considerar a escola na discussão das políticas educacionais, ouvindo e valorizando as demandas existentes na escola. E assim melhorando as questões estruturais e salariais, e não necessariamente ampliando cobranças e avaliações de performances. “Só assim é possível fortalecer, com qualidade, a Educação Pública”, concluiu o diretor.
