VOLTA REDONDA
Em comemoração ao Dia dos Professores, celebrado neste dia 15 de outubro, a direção de ensino da ‘Escola MEP’, em Volta Redonda, entre os últimos 9 e 12, realizou consulta com os professores e colaboradores integrados ao Pré Vestibular Cidadão (PVC) ano 2024. As celebrações do dia 15, a proximidade do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e o encerramento das aulas do PVC, provocaram o processo de consulta aos voluntários do PVC- edição 2024.
A diretora de ensino do Movimento, Joan Myrrah, após analisar o resultado da consulta, destacou que faz reconhecer e agradecer o brilhante trabalho dos colegas e ainda projeta para pensar o planejamento para 2025. Participaram da avaliação livre, 34 educadores, ou seja 85% dos 40 participantes do ano letivo 2024, que atuaram integral ou parcialmente em sala de aula. Nas respostas as evidências do processo de ensino e aprendizagem com foco nos estudantes, com destaque nominal de alguns educadores. “Nos registros, a clara sintonia com política do Movimento”, declarou a diretora.
Os professores, na primeira questão, avaliaram o PVC como um todo, sendo que 97,1% consideram muito bom e bom. Já no item relacionado à autoavaliação, a percepção para ‘muito bom e bom’ registrou 76,4%. No elenco de considerações descritas pelos voluntários, cinco eixos evidenciaram o processo socioeducacional. No primeiro, liberdade e cuidado, escuta, diálogo, zelo pelo espaço escolar, perseverança nos estudos e amizades entre os alunos.
MAIS EIXOS
No segundo eixos, foram apontados a dedicação dos professores e destaque nominal para alguns. E no final, foram apontadas a organização associada a acolhida e dedicação do voluntariado, como atividades de visita às universidades e a outras instituições, aulas de campo, aulões, laboratório de ensino em sala, aulas públicas, palestras diversas fora e dentro da escola , e Saúde mental: trabalho terapêutico e pedagógico com os alunos.
No olhar sociológico, a doutora em socióloga, Ana Paula Vasconcellos, voluntária no MEP e professora adjunta do UFMG, teceu bons olhares para o resultado da avaliação, e considerou o processo educacional inclusivo. Disse que, grande destaque do MEP são os alunos. “Parece senso comum falar isso, mas muitas vezes nas pesquisa sobre educação e escola quem importa realmente,os alunos não aparecem, emerge a gestão, infraestrutura, um monte de coisas”, disse a doutoram, lembrando que sua hipótese é que o trabalho que vem sendo feito, atrai voluntários em pensar uma educação inclusiva, libertadora e reflexiva, e isso faz com que os voluntários não esqueçam o motivo principal de estar ali. “O engajamento dos alunos também motiva”, ressaltou a socióloga.
O vice -coordenador do MEP, Érique Barcellos, professor de filosofia e sociologia do PVC, reagiu e cumprimentou os educadores. “Potente o levantamento, sem dúvida fruto do trabalho que auxilia e acolhe os alunos mais vulneráveis desejosos de chegarem às universidades. Na data dedicada aos professores, lembro o significado de resistência, perseverança e sonho dos professores. Obrigado pelo excelente trabalho de entrega, e de mão dadas com o MEP “, concluiu.
